ITALIANO

-S. Pollard (a cura di), Storia economica contemporanea, Il Mulino, Bologna (qualsiasi
edizione)
- P. Pecorari (a cura di), L'Italia Economica. Tempi e fenomeni del
cambiamento (1861-2000), Cedam, Padova, qualsiasi edizione.

L’insegnamento si inserisce nel generale obiettivo del corso di studio e
intende fornire allo studente un quadro d’insieme dei processi evolutivi
sia dell’economia occidentale sia di quella globale tra il XVIII e XXI secolo.
Particolare attenzione sarà dedicata allo studio dello sviluppo economico
italiano.
RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO ATTESI
CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Lo studente/studentessa al termine del corso dovrà essere in grado di:
-riconoscere le fasi e le dinamiche di sviluppo nei diversi periodi storici e
contesti geografici;
-riconoscere le peculiarità nei periodi storici considerati e i protagonisti
dello
sviluppo;
-individuare le politiche adottate dai governi nei contesti di crisi,
utilizzando una terminologia adeguata e pertinente.
CAPACITA' DI
APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente/studentessa al termine del corso sarà in grado di riconoscere
le dinamiche dello sviluppo storico dei sistemi economici nazionali e mondiali.

ABILITA' COMUNICATIVE
Al termine del corso lo studente/studentessa avrà acquisito le seguenti
abilità
comunicative:
-saper esporre e discutere anche in modo critico le fasi dello sviluppo
storico dei sistemi economici nazionali e mondiali.
-saper affrontare le tematiche riguardanti lo sviluppo economico italiano.

Nessuno

L’insegnamento si articola in 72 ore di didattica frontale che avranno per
oggetto argomenti teorici svolti dal docente. La frequenza è facoltativa,
ma consigliata.

Tipo di esame: orale
Modalità di verifica dell'apprendimento:
La verifica dell’apprendimento sarà svolta attraverso una prova orale,
composta da domande dirette a verificare la conoscenza degli argomenti
oggetto d’esame, oltre che la capacità di comprensione, l’autonomia di
giudizio e le abilità comunicative. La valutazione andrà a considerare
l’utilizzo appropriato del linguaggio, la capacità di stabilire collegamenti
fra argomenti diversi e la capacità di interagire criticamente sui temi
proposti dal docente. La prova orale sarà valutata con un punteggio
espresso in trentesimi. Un punteggio da 0 a 17 esprime una prova
insufficiente, priva degli elementi minimi in ordine alla conoscenza della
disciplina e alla capacità di individuare i diversi periodi storici, gli eventi
economici che si sono manifestati, le loro dinamiche e gli effetti
provocati. Per le prove almeno sufficienti, la valutazione sarà articolata in
ragione del conseguimento di ciascuno degli obiettivi formativi previsti e
di tutti i risultati di apprendimento attesi, secondo la seguente scala:
punteggio pari a 18: livello sufficiente; 19-22: più che sufficiente; 23-26:
buono; 27- 29: molto buono; 30: ottimo. La lode è attribuita quando
l’esame, con l’attribuzione della massima valutazione, consta di risposte
che esprimono un eccellente livello di autonomia di giudizio, di abilità
comunicative e di capacità di apprendimento.

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

La docente riceve su appuntamento il martedì dalle 11.00 alle 13.00.
Scrivere a: natascia.ridolfi@unich.it
per concordare un appuntamento, preferibilmente con una settimana di
anticipo.